მეცხრე დღე- დრაივში შევქმენი გუგლის ფორმები , 

 გავაკეთეთ კომენტარები  ერთანეთის ბლოგებზე,

 შევიმუშავეთ კითხვარის ფორმები,

მივანიჭეთ შეფასების რუბრიკის კრიტერიუმებს შეფასების  წონები...

მერვე დღე----შევარჩიე მოსწავლეთა მხარდაჭერი დოკუმენტი  და ფასილიტაცია
შევქმენით პროექტის საქაღალდე  და ავტვირთეთ ბლოგზე,  დავამატეთ გაჯეტები,
 შევამოწმეთ ჩვენი  საქაღალდე,    გავეცანით ტექნოლოგიურ საიტს...

 მეშვიდე დღე--  ვიმუშავე სასწავლო პროექტის გეგმის პროცედურებზე,გავეცანი
გარდნერის  მრავალმხრივი  ინტელექტის  თეორია,
შევქმენით დიფერენცირების  კითხვარი მოსწავლის  ინტელექტის  დასადგენად,
 შევქმენი ხარაჩო...

მეექვსე დღე---გავეცანი მეხუთე მოდულის  პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას ,
                           განმავითარებელ თვითშეფასებელ რუბრიკას ,
                            , რომლის ინდიკატორები დავწერეთ მიზნებიდან გამომდინარე,

მეხუთე დღე----მესამე მოდულში გავეცანი კონსტრუქციული უკუკავშირის მეთოდს ,
ვისწავლე გამოყენებული მისამართების დაკოპირება ,
 გავაკეთეთ ჩამონათვალის  პრეზენტაცია ,, პოვერ პოინტში,,

მოთხე დღე-- ვისწავლე მეორე მოდელის მესამე აქტივობიდან შეფასების ხუთ მიზანს , თითოეულ მიზნისთვის შევარჩიეთ შეფასების  მეთოდებ ი ი  ნსტრუმენტები
 წინარე ცოდნის  დასადგენად შევქმენი  დიაგრამა:,,  ვიცი-  მინდა ვიცოდე  ვისწავლე,,
მიზნებისთვის  დავიწყეთ აქტივობების  ჩამოწერა.

მესამე დღე-----  გავეცანი სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკას,  ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები, გამოვიყენე მაღალი სააზროვნო უნარების  შესარჩევად ,  ვიმუშავე  მიმართულების   მიმცემი  საკვანძო  კითხვების შერჩევაზე..